https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/videos/watch/167ccdf3-f7c6-4c3c-9f27-1b904a9d1b50 Atelier Mash Up « Documenteur ! » Vendredi 12 juin 2026, les élèves de 2nde Bac Pro TNE 1 ont participé à l’atelier « Mash Up : Documenteur », animé par Célia FRANCINA, médiatrice de l’association l’Archipel. Les deux productions déposées sur cette plateforme sont le fruit de ce travail collectif. Cette intervention s’inscrit dans le cadre du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma, financé par l’ACRIRA et la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Elle a été rendue possible grâce au concours d’Anne PERREL et d’Élise SALERA. La Table Mashup est un outil numérique d’éducation à l’image qui permet de mixer en direct des extraits vidéo, des musiques, des bruitages et des voix off grâce à de simples cartes et à un micro. À partir d’une base de données d’images et de sons, les élèves peuvent créer rapidement un court film tout en découvrant les bases du montage : l’association des plans, les raccords, le rythme, la place du son et la manière dont une narration se construit. Très intuitive et ludique, la Table Mashup met immédiatement les participants en situation de création. Les élèves ont ainsi pu manipuler les images, choisir des sons, enregistrer des commentaires et expérimenter collectivement la fabrication d’un récit audiovisuel. La restitution immédiate des productions a permis de mesurer concrètement l’effet des choix de montage sur le sens donné aux images. Répartis en deux groupes, les élèves ont réalisé deux courts « documenteurs » : l’un autour de la présence des Aliens, l’autre autour des oiseaux. En détournant des images, en choisissant des sons et en enregistrant une voix off, ils ont expérimenté la manière dont une production audiovisuelle peut construire un récit apparemment crédible, même lorsqu’il repose sur une fiction ou une manipulation. La thématique « Documenteur » a permis d’aborder un enjeu essentiel de l’éducation aux médias : la circulation de contenus trompeurs sur internet. Vidéos complotistes, légendes urbaines, images d’archives détournées ou faux documentaires peuvent produire une impression de vérité grâce à une voix off convaincante, à une musique bien choisie ou à un montage habile. En réalisant eux-mêmes ce type de séquence, les élèves ont pu comprendre comment une vidéo peut orienter le regard du spectateur, susciter l’adhésion ou semer le doute. Sur le plan pédagogique, cet atelier a permis aux élèves de passer du statut de spectateurs à celui de créateurs d’images. En fabriquant eux-mêmes un faux documentaire, ils ont mieux compris les mécanismes de persuasion propres aux médias audiovisuels : choix des plans, montage, ton du commentaire, ambiance sonore et articulation entre image et son. Cette démarche active a renforcé leurs compétences en éducation aux médias et à l’information, tout en développant leur coopération, leur créativité et leur capacité à argumenter leurs choix au sein du groupe. Ces réalisations témoignent de l’implication dynamique des élèves, de leur créativité et de leur capacité à questionner les images. L’atelier a favorisé les échanges, les essais et les choix collectifs, tout en invitant chacun à porter un regard plus critique sur les vidéos qui circulent en ligne et sur les procédés utilisés pour produire un effet de vérité. Wed, 12 Aug 2026 11:20:20 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/client/assets/images/icons/icon-1500x1500.png https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/videos/watch/167ccdf3-f7c6-4c3c-9f27-1b904a9d1b50 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/about and potential licenses granted by each content's rightholder.